Вчителі нашого навчального центру надають допомогу у вивченні різних предметів тим учням, які цього потребують. Проте ми не займаємося виконанням шкільних домашніх завдань для дітей, з дітьми або без них, ми не візьмемося за пояснення матеріалу, який дитина не здатна зрозуміти на певному етапі навчання. Спочатку ази – потім можливість надолужити школу. І не інакше. Не вимагайте від нас пояснити граматичні часи без знань у дитини елементарного: літер алфавіту та побудови найпростіших речень! Тим паче, що до нас віддають дітей, у яких упущені знання матеріалу за 2-3-4 навчальних роки.
Не знаючи, як додавати та віднімати, ви ж не засвоїте таблицю множення, пропорції, прогресії, інтеграли, вірно!? То чому ж тоді дехто вимагає того, аби з його дитиною почали робити (перевіряти) шкільні домашні завдання, скажімо, з англійської?! «Робити» і «перевіряти» – це рівнозначні поняття в даному випадку: перевірити й не пояснити – це дати списати в учителя (= зробити за учня), перевірити й пояснити – не можливо через відсутність елементарних знань у дитини.
Ми розуміємо ваші проблеми, що ви нічим дитині не можете допомогти, бо самі, часто, вивчали іншу іноземну мову, проте і ми нічим не зможемо допомогти вашій дитині, якщо упущено навчального матеріалу на роки! В цьому – не наша вина! Ми беремося допомогти тим, хто дійсно, справді хоче розібратися в предметі та готовий виконувати рекомендації вчителя. Успішно навчаючись у нас, виконуючи всі вимоги вчасно, дитина має чудову можливість самостійно осягнути те, що їй було незрозумілим усі ці роки. Варто в цьому розібратися – і ЗНО вам не буде здаватися страшним. Ті, хто хоче лише виконання домашніх, аби оцінка в школі була гарна, ризикують «завалити» випускні іспити та зіпсувати життя дитини, коли в той час можна було всього досягти розумом, а не списуванням! Коли був час…
Дуже сподіваюся, що мої роз’яснення наставлять хоч когось на шлях істинний, і ми разом врятуємо майбутнє ваших дітей! Зрозумійте це, будь ласка! Ми даємо ЗНАННЯ тим, хто цього хоче. Багато учнів не мають змоги навчатися у гарних вчителів, вони б усе віддали, проте фінансово для них це неможливо. Не гайте своєї можливості! У нас працюють чудові спеціалісти, працюють для вас. Беріть від них усе, що вони в змозі дати! А виконувати домашні для школи – то можна звернутися до старшокласника, звісно, за додаткову плату, і навряд чи це буде дуже багато. Проте, будь ласка, не ставте нас у незручне становище. Давати списувати у себе – це принизливо для нас. Жоден справжній учитель не погодиться на таке.
І ще хочеться сказати пару слів про мотивацію. «Ви повинні зацікавити своїм предметом!», – це чує кожен без винятків учитель будь-якого навчального закладу. І існує думка, що коли дитина навчається погано, то винен учитель, бо не зміг зацікавити. Проте давайте розберемося. Мотивація до навчання у дитини виникає спершу в родині, з пелюшок. Потім вона йде до дитячого садочка, соціалізується, отримує навички спілкування, взаємодії у суспільстві, отримує додаткові мотиви для розвитку своєї пізнавальної діяльності. Потім настає школа – ще більший колектив, нові вчителі з п’ятого класу… Весь цей час на дитину впливає її оточення… А зацікавити отримувати знання з англійської має репетитор нашого центру, до якого дитина ходить 1-2 рази на тиждень?!
Тут треба діяти разом батькам, шкільним учителям і репетиторам. В першу чергу батьки мають вести безперебійну пропаганду здорового навчання, назвемо це так. Це пояснення того, для чого дитина повинна навчатися, навіщо отримувати знання з того чи іншого предмету. Не маючи бажання навчатися в цілому, дитина не здатна сприймати жодних доводів від репетиторів, якими б гарними професіоналами вони не були.
Світогляд дитини формують ті, хто з нею постійно: батьки, друзі, вихователі садочка, вчителі школи… і лише тоді репетитор, якого відвідують 2 рази на тиждень, він – на останньому місці. На додаток: до репетитора віддали на навчання, тобто викладання предмету, від нього очікують професіоналізму у встановленні знань в голову дитини, якщо хочете. У нас немає часу показувати відеофільми про те, як гарно у Лондоні їздити двоповерховими автобусами чи кататися на міському оглядовому колесі. Мотивацію вивчати мову вже мали вкласти в голову вдома, в школі; до нас же віддають, щоб за якомога коротший термін і якомога дешевше отримати ВІДСУТНІ ЗНАННЯ. Ми, звісно, можемо розповідати про те, як гарно в англомовних країнах і т.п., але чи захочете ви за це платити (скажімо, ще стільки ж, скільки сплачуєте зараз, щоб пів уроку ми могли витратити на мотивацію і стільки ж на навчання, в особливо важких випадках)?
Директор Приватного
навчального центру “AB-Lingvo” Чиж М.В.
