(огляд важливих моментів)
Онлайн навчання в “AB-Lingvo” має прихильників серед наших учнів та вчителів. Читайте докладніше у даній статті.
I. Онлайн не може бути дешевшим від оффлайну! 7 «Чому»
II. Думка наших учителів стосовно онлайн навчання
III. Думка директора центру стосовно майбутнього онлайн навчання
IV. А що думають наші батьки?
I. Онлайн не може бути дешевшим
Чому уроки онлайн не можуть бути дешевшими за звичайні уроки з учителем у класі?
(Через те що в нашій місцевості заняття онлайн не користуються особливим попитом, ми вважаємо, що зобов’язані як діячі освіти проводити просвітницьку роботу з нашими існуючими та потенційними клієнтами).
Уроки онлайн мають бути навіть дорожчими. Проте для наших учнів у даній кризовій ситуації ми залишили ціни на попередньому рівні.
Які є аспекти, що впливають на вартість навчання? Чому уроки онлайн мають бути дорожчими?
Моральний аспект
1. Учитель залежний від швидкості Інтернету, якості ґаджетів (як своїх, так і учнів), технічної обізнаності клієнтів (уміння користуватися пристроями, Інтернетом, швидко схоплювати пояснюваний матеріал). Через це він відчуває колосальне моральне навантаження.
2. На уроці онлайн можуть бути присутні сторонні особи у навчальному процесі з боку учня, на що ми не здатні вплинути, хоча маємо право вимагати роботи наодинці зі своїми вихованцями. Це право кожного вчителя. Навчальний процес – це таїнство. Саме це і призводить до додаткового психічного навантаження спеціалістів.
Організаційний аспект
3. Усі підручники та друковані матеріали тепер в цифровому форматі. І нам, учителям, слід пояснити, як цим користуватися на екрані. Більшість робити цього не вміє, як це не дивно, в еру цифрових технологій. У декого навіть не встановлені програми для читання PDF-формату.
4. Перевіряти письмові завдання доводиться креслячи пальцем у графічному редакторі. Варто лише комусь спробувати одного разу щось виправити самому на картинці розміром в 3 на 5 см, як одразу стає все зрозуміло: виправляти пальцем – це не ручкою в зошиті.
(Тепер уявімо урок з учнем наодинці в нашому затишному класі, з підручниками на парті, з виправленням червоною пастою в зошитах…).
Технічний аспект
5. Пристрої, на яких ведеться робота з дітьми (це в середньому 8-10 уроків на день), з часом псуються: найбільше зношується батарея та гріється процесор (телефона та ноутбука), що призводить до більш швидкого виходу з ладу даних ґаджетів.
6. Потребуються додаткові оплати тарифів за електроенергію та Інтернет.
Аспект здоров’я
7. Висидіти цілий день за екраном – це шкідливо для здоров’я людини.
II. Думка наших учителів
У другій частині нашого огляду поговоримо про те, чи ефективне онлайн навчання саме по собі. Потім на вас чекатимуть думки батьків наших вихованців, можливо, там буде й ваша. Тож читаймо далі!
Ми спитали наших учителів, що вони думають стосовно навчання за екранами ґаджетів. Ось що вони нам відповіли.
Ольга Олександрівна: «Навчання онлайн – це найкраще рішення в теперішній ситуації. Структура онлайн уроку майже нічим не відрізняється від звичайного: ретельна перевірка д/з, контроль над виконанням письмових завдань, читання, говоріння. Єдине, що для вчителя так працювати складніше на відміну від «живого» уроку: втомлює перевірка завдань по фото та відмічання помилок у фоторедакторі. Якщо, працюючи в класі, я можу провести 9-10 уроків на день, то віддалено – не більше восьми.
Дошкільнята потребують допомоги батьків: прослідкувати, щоб дитина працювала, сфотографувати зошит, показати, де писати буковку тощо. З молодшими школярами вже простіше. На першому занятті батьки показують, як зробити та надіслати фото, увімкнути звук та відео. Далі дітки працюють цілком самостійно.
Батькам подобається онлайн навчання у нас. Багато хто не проти в подальшому так працювати під час хвороби дитини або відпрацьовувати пропуски занять».
Тетяна Валентинівна: «Онлайн навчання – це навчання майбутнього. І до нього треба пристосуватися! Зараз у всіх є ґаджети і діти дуже гарно в них орієнтуються. Моя найменша учениця навчається в першому класі, підключитися до програми для навчання їй допомогли батьки. На першому уроці вони були поруч з нею і допомагали їй. Але вже на другому уроці вона чудово все робила сама. Старші учні легко розібралися з програмою.
Навчатися онлайн всім дітям подобається, адже не треба нікуди йти, та й після уроку вони одразу ж можуть зайнятися своїми справами. Проте вчителю все одно потрібно готуватися до уроку! Мені спочатку було дуже важко. У мене дуже стомлюються очі при тривалій роботі на комп’ютері. Крім того я хвилювалася, щоб всі діти змогли підключити програму, багато у кого не виходило підключити мікрофон, ми пробували багато разів. З відео проблем не було. А зі старшими учнями ми працюємо без камери, так їм зручніше. Якщо комусь треба відійти, наприклад, випити води, вони питають дозволу. На жаль, дошкільнят дуже важко навчати онлайн. Можливо треба ще подумати і щось для них розробити. Адже всі діти мають право навчатися, і ми повинні їм допомогти!».
Тетяна Володимирівна: «Навчаючись онлайн, деякі учні почувають себе комфортніше, бо знаходяться у себе вдома, у звичному середовищі. Також робота з комп’ютером або телефоном є цікавішою для учнів, для більшості така форма заняття – це новий досвід, а отже, викликає більшу зацікавленість. Сучасні технології дають можливість організувати навчання так, що всі види діяльності, які використовуються на очних уроках, можна провести онлайн.
Серед мінусів зазначу залежність від технічних моментів: якості зв’язку, пристроїв, тощо. Крім того, особисто в мене більше часу йде на підготовку до уроку, так як за відсутності дошки треба продумати як пояснити, наочно продемонструвати новий матеріал і т.д.».
Ольга Геннадіївна: «У зв’язку із загрозливою ситуацією у світі та в Україні мені, як і багатьом учителям нашого центру, довелося перейти на навчання онлайн. Перші спроби були не завжди вдалі: програма, яка не завжди працює так, як ми б того хотіли, звук і відео, які не завжди вмикаються з першого разу…
В перший раз не зовсім уявляєш, як саме буде проходити урок. Та, як виявилося, це пусті страхи. Особисто я дуже вдячна батькам за щире зацікавлення, за те, що незважаючи на невдачі, вони пробують знову: підключатися, регулювати звук, допомагають передавати домашнє завдання…
Ці всі незручності – тимчасові. Однак для дитини достатньо одного-двох місяців, щоб навчальний матеріал був частково втрачений, витіснений з пам’яті (якщо припинити навчання на цей термін – примітка редакції). Зараз нам здається, що є більш нагальні проблеми. Але, незважаючи на труднощі, життя триває. Наші діти ростуть. І я вірю, що знання, які вони отримають зараз, обов’язково їм знадобляться у подальшому житті».
Юлія Миколаївна: «Онлайн навчання також приносить позитивний ефект. Але, на мою думку, з деякими дітьми таке навчання буде йти повільніше, ніж при звичайних уроках. Все залежить від віку дитини і її бажання навчатися. Зі старшими дітьми уроки онлайн не дуже відрізняються від звичайних. Важче з малюками (5-6 р.) і дітьми 1-2 класів. Особливо на початку навчання (при вивченні нових букв і їх написанні). Не всі батьки можуть сидіти біля дитини цілий урок або два уроки, щоб допомагати їй при письмі. Тому на це витрачається більше часу».
Марина Анатоліївна: «Стосовно онлайн навчання, непогано виходить з дітьми, в яких є прагнення до навчання та не низький рівень знань. Негативною стороною є зв’язок, який може перериватися, якщо дитина знаходиться в селі».
Ярослав Геннадійович: «Щодо плюсів і мінусів онлайн навчання, то в цілому я не помітив великих труднощів у процесі роботи. Тут швидше грає первинну роль питання підсвідомості. Адже для великих міст такий спосіб навчання – далеко не новинка. Для нашої ж місцевості, не дивлячись на планомірну інтеграцію людей різного віку з новими способами зв’язку та спілкування, все ж на даний момент багато хто вважає за краще дотримуватися старих перевірених методів. Можливо, це лише питання часу, щоб довести ефективність такого виду навчання. З незначних труднощів, з якими особисто мені довелося зіткнутися, це: 1 – невисока швидкість Інтернет-з’єднання у деяких учнів, 2 – є учні, які виїхали до села, не прихопивши з собою наші навчальні матеріали. Але знову ж таки, з цим справляємося, просто трохи більше часу йде на організаційні моменти. Сподіваюся, після закінчення терміну карантину всі учні та батьки залишаться задоволені нашою роботою. І, звичайно ж, здоров’я всім!».
Максим Васильович (директор Навчального центру “AB–Lingvo”): «Через те що я працюю з дітьми середньої та старшої навчальної ланки і дорослими, (а це є легше, ніж навчання менших діток), процес навчання онлайн для мене особисто є надзвичайним задоволенням, бо я знаходжуся в приємній домашній обстановці, за зручним робочим місцем, з улюбленою білою кицею. Я думаю, кожен учень оцінив таке навчання зі свого боку, спираючись на свої власні причини, тим паче що такі уроки абсолютно нічим не відрізняються від оффлайн занять у класі, хіба що можна зробити так, аби вчитель тебе не бачив, поки ти робиш ковток чаю, та й учителю інколи зручно «зникнути» на якийсь момент.
Я думаю, у нашій організації після повернення в оффлайн (по завершенні карантинних заходів) будуть і далі практикуватися онлайн уроки, коли в них буде необхідність: через стан здоров’я одного з членів навчального процесу, через надзвичайно складні погодні умови тощо. У такому випадку чому б і не провести урок в онлайн?
Серед мінусів – зв’язок, який інколи переривається або підгальмовує, але таке трапляється дуже рідко за моєї практики. А ще можу дати пораду – якщо слабкий зв’язок, вимкніть камери, і все має стати добре!
Важкі часи минуть, усе повернеться на свої місця. Тож бережімо себе та своїх рідних!».
III. Думка директора центру
На думку директора, віддалене навчання у нашому краї не популярне саме через те, що люди не вірять, що це може бути ефективно, тож викладацькому колективу потрібно довести, що вони – команда професіоналів, що навчати дітей можна без присутності учителя на уроці вживу.
Ще одна причина – висока вартість в Інтернеті. Усі бачили рекламу онлайн шкіл? Цікавилися їх цінами? Висока вартість зумовлена саме тим, що вони знаходяться фізично у великих містах, де їх послуги коштують саме стільки. Населення ж маленьких містечок просто шоковане, коли бачать вартість в 300 гривень за урок (45-60 хвилин) та більше. Тому у нас це не популярно. У нашій місцевості такі заняття мають коштувати менше, однозначно, хоча й можуть бути трохи дорожчими від очного навчання через причини, що описані у першій частині даного огляду!
В онлайн навчання у наших містах (Шостка, Кролевець, Конотоп) є майбутнє, особливо у сучасних реаліях. Також може трапитися переїзд учня, і, щоб не втратити свого улюбленого вчителя, також можна перейти в онлайн. Ми тепер маємо досвід у викладанні в складних умовах. Тепер нам не страшно працювати за будь-яких катаклізмів та негараздів. А ще – це дуже зручно: прямо з дому, у зручному одязі, у теплій кімнаті, поруч з домашніми улюбленцями…
IV. А що думають наші батьки?
І у нас вже є перші відгуки від наших батьків стосовно навчання їх дітей перед екраном. Та і самі діти мають свою думку. Тож читаймо далі! Ми опублікуємо лише кілька відгуків. Прочитати більше – тисніть на посилання під відгуками. Ми приводимо відповіді без дублювання питань (щоб економити ваш час на прочитання). Саме тому декотрі фрази у відгуках можуть частково повторюватися. Відгуки публікуються з дозволу батьків.
Осадча А.О. «Донькам подобається, скарг не має, великої різниці в набутті знань не бачать. В нинішній ситуації ідеальне рішення, діти навчаються без ризику для здоров’я. А також краще, ніж дистанційне навчання в школі. Інколи бувають проблеми зі зв’язком, але це проблеми Інтернету. Займатися зручно, засвоєння матеріалу майже не відрізняється. З Варею взагалі не бачу різниці, бо вона більш підготвлена і довше займається. Д/р записує дитина сама і батьківське втручання мінімальне. Уляна потребує більше уваги, але це залежить від батьків, з нашого боку проблем не має: переписати правило в словник з вайберу і т.д.
Мінус – передача навчального матеріалу (видавали окремі листки з розділами книжки ), поки є з чого читати, а далі не знаю… ) – це стосується Варі. Чомусь програма виключається кожні 40 хв. (Примітка редакції: навчальні матеріали видаються під час дистанційного навчання лише в електронному вигляді. Програма вимикається з огляду на обмеження групового навчання, встановлені власником програми. Аби не здорожувати навчання, ми вирішили користуватися безкоштовною версією даної програми).
Плюс – економія часу. Безпека дитини і вчителя. Думаю, можна і в майбутньому проводити інколи такі уроки, коли чи дитина чи вчитель починають хворіти, займатися можуть, але не потрібно виходити з дому, щоб не розносити вірус або підлічитися. Звичайно, за домовленістю і за згодою».
Лебедєва О.П. «Мою дитину влаштовує дистанційна форма навчання. Каже «прикольно». Заняття майже нічим не відрізняються. Матеріал засвоювати зручно. На мою думку у класі в дитини більш стійка увага, його нічого не відволікає, також важливий постійний контроль та взаємодія з вчителем».
Комар С.В. «Моя донька в захваті від дистанційного навчання. Її все влаштовує, вона говорить, що це дуже зручно. Дуже зручно. Заняття не дуже відрізняються, але онлайн заняття зручніше. Навчання відбувається вдома, де дитина займається у зручній обстановці. Загалом все влаштовує й мінуси відсутні».
Литвинко И.А. «Да, устраивает (можно даже продолжить такую практику, в случае, если ребёнок приболел). Сказал всё устраивает. Для нас только плюсы».
Сидоренко О.В. «Дитину влаштовує, нас батьків влаштовує теж. Чекає зв’язку з учителем. Є можливість бачити і чути, це головне. В онлайм-режимі зручно навчатися. Тільки плюси. Дитина бачить вчителя».
Приєднуйтеся до нас, якщо ви ще не пробували навчатися онлайн. Це дуже зручно та вигідно! Зараз саме час навчатися, поки ми сидимо вдома на карантині.
Адміністрація
