На сегодняшний день, пожалуй, нет смысла критиковать современную систему оценивания, анализировать преимущества и недостатки старых, добрых «пятерок» и нынешних «двенадцаток». Современное фиксирование успешности – это одно, а вот, как родители воспринимают оценивание – это совсем другое.
Хотелось бы затронуть вопрос отношения родителей к успеваемости детей. К каким выводам мы приходим, проверяя их дневники? С наличием хороших оценок в дневнике все понятно! А вот реакция на «двойки» всегда имеет персональный характер.
«Двойка» – повод к чему?
Наверняка, школьные оценки держат всех учеников, и отличников, и двоечников, в постоянном напряжении. Во многих случаях это напряжение создают сами родители. Для них крайне важно, чтобы дети имели только высокий оценочный бал. Кроме того, они постоянно напоминают об этом. Конечно, каждый ребенок должен понимать, что прилежность и эрудиция увеличивают шансы на хорошее образование. Но родителям в объяснениях детям этой истины тоже не стоит перегибать палку. Иначе есть опасность того, что из-за постоянного страха не оправдать родительское наставление на получение хороших оценок, может возникнуть негативный результат.
На самом деле «двойки» являются поводом для выяснения причин их появления, а не сигналом повышать родителям голос или того страшнее, применять в ход «воспитательные средства». Учителя учебного центра “AB–Lingvo” не советуют необоснованно обвинять ребенка, иронизировать по поводу низкой успеваемости, угрожать и осуждать детей. Рано или поздно это может способствовать тому, что ребенок начнет врать и скрывать низкие оценки. Тем временем, проблема низкой успеваемости не исчезнет, а, наоборот, приобретет еще больший масштаб. Не забывайте, что дети склонны негативную критику воспринимать не как оценку уровня своих знаний, а как оценку своей личности. Независимо от того, понимаем мы, родители, это или нет, но у школьников много личных проблем. Поэтому лишние тревоги и переживания отбирают у них настроение и здоровье. Реагируйте на плохую оценку, не травмируя психику детей! Обсуждайте сложившуюся ситуацию с низкой оценкой спокойно. Вы можете подсказать ребенку, как исправить ситуацию, чтобы «двойка» не повторилась. Наверняка, ребенок после спокойной воспитательной беседы сможет сделать для себя правильные выводы.
Желаем всем детям и родителям легкого преодоления вершин школьных знаний!
Елена Гончарова
