(Важливо знати батькам)
В роботі репетитора-професіонала система у навчанні дуже важлива, особливо якщо учень слабенький та відстає від навчального матеріалу. Тож розглянемо, що це за система!
1. Перш за все заняття за підручником мають бути послідовними: жодних перестрибувань від матеріалу до матеріалу, зі сторінки на сторінку в намаганнях надолужити знання, яких не вистачає! З учнем, що відстає у навчанні, краще системно та методично повторити матеріал. Вивчення має відбуватися від найлегшого до найскладнішого.
2. Лексика має добиратися згідно вивченого матеріалу. Жодних складних слів, до яких не вивчено фонетичних правил, без яких учень не в змозі їх прочитати. Немає сенсу гаяти час на вивчення назв фруктів та овочів, тварин та явищ природи, якщо дитина не може читати елементарні слова. Окремі тематичні слова часто вивчаються в садочку та в початковій школі для загального розвитку дітей. Ви ж ідете до репетитора за знаннями, яких не вистачає! Тож поки що варто облишити сподівання на те, що дитина зможе читати складні слова сама по собі. Мова про загальний розвиток та вивчення додаткових слів може йти лише тоді, коли вже заповнені прогалини в основних знаннях.
3. Словникові диктанти мають писатися систематично. Окрім того потрібно прописувати нові слова, які важко запам’ятовуються. Учням-початківцям прописувати необхідно взагалі усі слова, доки дитина не навчиться переносити певні правила на слова з подібними буквосполученнями. Не прописувати слова та не заводити словники – це взагалі нонсенс! Нам відомий цілий ряд фактів, коли в школах дозволяють не вести словники навіть у молодших класах. Що вже казати про словникові диктанти?!
4. Учитель повинен вивчати з дітьми транскрипцію, а не писати звучання слів українськими літерами. У багатьох школах учителі просто пишуть транскрипцію на дошці, а діти її списують. Дуже прикро, але на цьому навчання англійській транскрипції закінчується.
5. Більшість письмових вправ мають бути на переклад на іноземну мову, а не на вставлення пропущених букв чи слів у реченні. Дуже прикро, що у сучасних підручниках більшість вправ саме ось таких: вставте буковку або слово, з’єднайте стрілочками, розфарбуйте малюночки тощо… Самомотивація вчити слова майже відсутня.
6. Учитель, який викладає англійську у молодших класах, повинен мати певні навики каліграфії! І без цього не можна! І це саме собою зрозуміле. Але чомусь сучасні діти не навчені каліграфічно писати! У нашому навчальному центрі обов’язково робиться акцент на охайності при письмі, наскільки це дозволяють природні дані дитини.
7. Дуже важливо, щоб учитель на уроці з учнем не займався виконанням шкільних домашніх завдань замість того, щоб роз’яснити матеріал, який розкриє учневі очі на ті аспекти, яких він не розуміє (упущені знання). Повторення навчального матеріалу, пройденого на уроці в школі, теж не дасть бажаного результату – упущений матеріал так і залишиться упущеним та незрозумілим для учня.
Це основні аспекти, які необхідно знати батькам, для того щоб обрати гарного репетитора. Обирайте правильно!
Адміністрація
